Вагин  Иван ,  ID=604
Криминон-Новосибирск,Некоммерческое партнёрство, Админ Сайта, http://criminon-nsk.narod.ru/

Тема доклада:  Новые технологии в социальной реабилитации осужденных

Тезисы: 
(Рабочий вариант доклада в развёрнутых тезисах)

Строева Г.В. член-корреспондент РАЕН, кандидат педагогических наук

Главной задачей уголовно-исполнительной системы (УИС) Министерства юстиции Российской Федерации является исправление осужденных, возвращение в социум полезных, созидательных людей, способных без постороннего контроля и чрезмерной опеки вести жизнь, достойную человека.
Сегодня обучение признано одним из главнейших средств исправления преступников. В УИС функционирует 338 профессиональных училищ и 516 школ и учебно-консультационных пунктов. Осужденные могут получать высшее и дополнительное образование. Для этого в исправительных учреждениях (ИУ) ВУЗы России организуют дистанционное обучение, а общественные организации проводят образовательные курсы.
Необходимость введения дистанционной формы обучения было вызвано несколькими причинами. Во-первых, отдаленностью ИУ от населенных пунктов, во-вторых, недостаточными финансовыми ресурсами для оплаты поездок преподавателей, в-третьих, отсутствием необходимой материально-технической базы. Укажем также на некоторые изменения, наметившиеся в последнее время в УИС. Это: «взросление» осужденных и повышение их образовательного уровня. Основная масса лиц, находящихся в заключении, имеет среднее общее образование. Если сравнить показатели образовательного уровня осужденных начала 70-х годов XX в. и начала XXI в., то можно констатировать значительное увеличение доли имеющих высшее, незаконченное высшее и среднее специальное образование (во время специальной переписи осужденных 1970 г. таких было – 4,4%, в 1979 г. – 4,5%, сейчас – 21,6%).
Обучение положительно отражается на микроклимате в колониях, обеспечивает полезную занятость осужденных, их досуг, позитивно влияет на состояние дисциплинарной практики, а также способствует стабилизации оперативной обстановки. Результаты тестирования осужденных-студентов показали, что у них «развиваются и укрепляются целеустремленность, самостоятельное мышление, чувство ответственности, способность принимать конструктивные решения, значительно повышается интеллект» .
В УИС разрабатываются определенные меры по стимулированию осужденных к повышению образовательного уровня: перевод на лучшие условия содержания; поощрения; условно-досрочного освобождения.
Одним из перспективных направлений является дистанционное обучение, в т.ч. прохождение осужденными дополнительных образовательных программ посредством сети ИНТЕРНЕТ.
В России одной из первых стала предоставлять обучение через ИНТЕРНЕТ Шаховская воспитательная колония (Орловская область). После покупки необходимого оборудования, создания компьютерного класса, обучения воспитанников элементарным навыкам работы на компьютерах, преподаватели городского социального техникума начали предоставлять обучение по специальности «Оператор ПЭВМ». Кроме того, параллельно осуществлялось освоение одной из систем бухгалтерского учета «1С Бухгалтерия» с целью повышения конкурентоспособности воспитанников при трудоустройстве. После окончания обучения осужденные получили дипломы государственного образца. В настоящее время данная успешная практика используется во многих воспитательных колониях России.
Особое место принадлежит образовательно-воспитательной программе Криминон (что значит «Нет преступности»). Программа состоит из восьми курсов: «Дорога к счастью», «Понимание и преодоление наркотической зависимости», «Достоинство и целостность личности», «Как справляться с подавлением», «Общение», «Этика и состояния», «Улучшение способности к обучению», «Как жить с детьми». Которые предоставляются как очно, так и дистанционно, причем основным направлением является именно дистанционная форма предоставления. Также на протяжении последних 10 лет программа реализуется в России посредством обычной почты.
В настоящее время подготовлен сервис предоставления курсов Криминона через Интернет, что в значительной степени повышает скорость проведения занятий. Таким образом решается географическая проблема предоставления услуг как для тех, кто проходит курсы, так и для тех, кто предоставляет курсы. Проект в итоге будет представлять собой полноценную онлайн организацию со всеми необходимыми структурами и инструментами. Сервис представляет собой полноценный интерактивный портал, в котором изначально заложены возможность не только предоставление неограниченного количества курсов, но и многоязыковой интерфейс, что будет реализовано через некоторое время после запуска проекта на русском языке.
Итак, исправительные учреждения России имеют положительный опыт дистанционного образования осужденных, в т.ч. через ИНТЕРНЕТ. Можно признать, что эта форма обучения становится заметным компонентом образовательного пространства УИС. К положительным сторонам такого обучения в пенитенциарных учреждениях можно отнести:
- дополнительную возможность для осужденных сохранить себя в условиях изоляции от общества;
- развитие умственных способностей этих людей;
- позитивную занятость свободного времени и, как правило, снижение антисоциальных действий со стороны обучающихся осужденных;
- малую похожесть на традиционные формы работы;
- увеличение перспектив успешной ресоциализации осужденных, а значит - снижение вероятности рецидива.
Таким образом, современное образование осужденных характеризуется вариативностью и имеет устойчивые тенденции развития. Это позволяет не только успешно решать основные цели уголовно-исполнительной системы, но и способствует ее большей открытости и доступности для общества.
Строева Г.В.
Справка об авторе. Строева Г.В. – педагог с многолетним стажем работы, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Российской Академии Естественных Наук, эксперт Совета Европы по реформированию исправительной системы Кыргызстана 2003 г., Член Международной Ассоциации по улучшению жизни и образования, автор более 20 научных публикаций по проблемам обучения и нравственного воспитания, до 2005 г. работала ведущим научным сотрудником НИИ ФСИН РФ.